Personalet på Sind daghøjskole

På Sind Daghøjskole er vi et engageret team, der kombinerer faglig ekspertise med personlige erfaringer. Hver medarbejder bidrager med unikke kompetencer, som sammen styrker kursisternes trivsel og læring.

Forstander (Linda)

Som forstander har Linda det overordnede ansvar for skolens drift, personale, økonomi og udvikling af nye pædagogiske og strategiske indsatser. Med mange års ledelseserfaring fra døgninstitutioner, jobcenter/UU/KUI, AspIT (LAB + STU) og udskoling/specialafdeling i folkeskoleregi– samt en pædagogfaglig baggrund og lang erfaring med unge og voksne med psykisk sårbarhed siden 2007 – sikrer hun en stærk faglig retning og stabile rammer for både kursister og medarbejdere.

Vejledere (Helle og Björg)

Vi har ansat to vejledere: En socialrådgiver, Helle, og en lærer, Björg, med terapeutisk baggrund. Sammen støtter de kursisterne i at nå deres mål, koordinerer deres individuelle forløb og varetager dokumentation, kontakt til kommunen og øvrige samarbejdspartnere.

Undervisere (Janne, Tine, Rikke, Louise, Allan, Claus)

Vores undervisere har alle en baggrund som lærere eller pædagoger foruden en enkelt, der er uddannet i musik fra universitetet. Med fokus på individuelle læringsmål guider de hver enkelt kursist mod meningsfuld udvikling.

Administrativt og praktisk personale (Mette, Rosa, Vibeke, Søren, Sanne, Lene, Rasmus)

Vores administrative team omfatter blandt andet økonomimedarbejdere og IT-medarbejder, som sikrer, at skolens drift, kommunikation og systemer fungerer problemfrit. Sammen med vores praktiske personale – herunder pedel og rengøringsmedarbejdere – skaber de gode og trygge rammer for hverdagen. Tilsammen bidrager de alle til, at vores kursister får optimale betingelser for trivsel, læring og udvikling.

Fleksjobbernes styrke
Størstedelen af vores medarbejdere er fleksjobbere og har selv stået over for udfordringer på arbejdsmarkedet. Deres personlige erfaringer er en vigtig ressource, der skaber empati, nærvær og tro på, at alle kan udvikle sig under de rette betingelser.